ANIMER UNE FORMATION EN SITUATION PROFESSIONNELLE

• Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
• Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
• Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
• Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
• Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants

Module 1 : Concevoir et préparer une formation - Situer le projet de formation dans son contexte professionnel pour construire une réponse adaptée

• Analyser le contexte et les enjeux de la formation
• Définir les finalités et buts de la formation
• Caractériser le public cible
• Identifier les besoins de compétences et les transformer en objectifs de formation
• Déterminer les modalités organisationnelles de la formation

Élaborer une progression pédagogique :

• Cibler les objectifs d'apprentissages en cohérence avec les compétences professionnelles à acquérir
• Définir les pré-requis
• Choisir les situations d'apprentissage, d'accompagnement et d’évaluation permettant une application directe en situation de travail
• Répondre aux lois de l’apprentissage chez l’adultes/le professionnel
• Anticiper les difficultés d'apprentissages et prévoir les remédiations envisagées
• Rédiger la progression pédagogique

Construire le scénario pédagogique de la formation :

• Définir les objectifs pédagogiques
• Organiser les différentes étapes progressives de la formation
• Choisir les techniques de formation et les outils associés en lien avec les compétences professionnelles à acquérir
• Identifier ou adapter des ressources pouvant être utilisées.
• Prévoir l'évaluation
• Rédiger le scénario pédagogique

Module 2 : Accueillir les participants et introduire la formation - Créer les conditions favorables à l'apprentissage

• Préparer l’environnement pour qu’il soit formatif
• Adopter la posture professionnelle du formateur
• Prendre contact avec les participants à leur arrivée
• Faire connaissance avec le groupe et les attentes de chacun
• Se présenter

Introduire la formation

• Situer la formation dans son contexte professionnel
• Présenter les objectifs, le déroulement et l'organisation de la formation
• Co-définir les modalités de fonctionnement du groupe

Module 3 : Dérouler la formation - Animer le groupe de participants

• Mettre en oeuvre son scénario pédagogique
• Articuler les contenus de formation et les situations de pratique professionnelle
• Faciliter et exploiter les interventions des participants
• Faire des liens permanents avec la réalité professionnelle des participants
• Suivre et réguler les apprentissages
• Soutenir la motivation

Mettre en oeuvre correctement les techniques d'animation

• Animer un brainstorming et des questions à la cantonade
• Réaliser un exposé
• Organiser des mises en situation à caractère professionnel : jeu de rôle et simulation
• Construire une étude cas
• Travailler en sous-groupes

Développer une relation formative efficace

• Identifier les compétences relationnelles du formateur
• Utiliser les leviers de la communication verbale et non verbale
• Manier les techniques de l'écoute active, du questionnement et de la reformulation
• S'appuyer sur les aides pédagogiques et les périphériques

Maintenir le cadre de la formation

• Assurer la fonction de régulation

Gérer les profils d'apprenants

• Identifier les différents portraits psychologiques des apprenants
• Adapter sa communication aux profils d'apprenants
• Gérer habilement certains profils pouvant être source de tension

Gérer les situations sensibles

• Être à l'écoute des indices de tension au sein du groupe
• Appliquer une méthodologie de gestion des conflits en situation de formation professionnelle
• Faire de preuve d'agilité et de flexibilité dans la résolution des problèmes

Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez des besoins spécifiques, n'hésitez pas à contacter notre référent handicap : Madame TREGARO Cécile Téléphone : 0596 56 71 47 Email : contact@cairos-formation.com